Eigentlich per Zufall bin ich auf dieses Wiki (http://design.test.olt.ubc.ca/Main_Page) gestoßen, das mir als begleitende Arbeit von Studierenden im Kurs ‚Technology-enhanced Learning Environments‘ im Rahmen eines Studiengangs an der University of British Columbia einen sehr guten Eindruck machte. Studierende sollen hier während ihres Kurses arbeitsteilig Artikel zu kursrelevanten Themen wie z.B. Lehr-Lerntheorien, Instructional-Design-Ansätze etc. erarbeiten und über das verwendete MediaWiki (nach dem Vorbild von Wikipedia) bereitstellen. Die StudentInnen der jeweils nachfolgenden Kurse arbeiten dann an den Seiten des jeweils vorausgegangenen Kurses weiter, vervollständigen diese, korrigieren, aktualisieren, reichern mit Grafiken/Bildern an usw. Als Begründung für dieses methodische Vorgehen wird unter der Seite angegeben:

The Media/Education/Design wiki is a writing space where students of ETEC510 will engage actively, over the duration of one semester, with the twin goals of learning and communication in a publication medium that affords editing, linking, and dialogue as persistent and critical elements in the production of useful knowledge. The Media/Education/Design wiki will take the form of an online set of entries that follow the standard Wikipedia encyclopedia entry genre. Our primary model for wiki entries will be Wikipedia.

Neben den zahlreichen Artikeln, Informationsressourcen und wertvollen Literaturhinweisen, auf die ich natürlich gerne zurückgreife, stelle ich mir allerdings die Frage, warum dieses Wiki nicht zur Bearbeitung für die gesamte Webgemeinde freigegeben ist:

Only current and former students of ETEC510 have access to author in this space. Others on the Internet are free to access the Design Wiki on a read-only basis.

Nun ja, das Prinzip der kollaborativen Text-/Informationsproduktion (inkl. Diskussion und Konsensfindung) mit Hilfe eines Wikis kann auch schon mit 2 TeilnehmerInnen je Artikel erfahren werden. Entspricht hinsichtlich der Schreibrechte also dem didaktischen Setting eines Wikis innerhalb einer Lernplattform, hinsichtlich der Leserechte jedoch einem öffentlichen Wiki im Netz. Sicherlich eine sinnvolle Zwischenlösung, um den Pflegeaufwand eines Wikis zu begrenzen, zugleich aber die Motivation der Studierenden zum gewissenhaften Arbeiten – da öffentlich zugänglich –  zu erhöhen. Nur die Angabe der Autorenschaft der Artikel passt nicht so recht in das Wiki-Konzept…

Dennoch tolle Seite mit vielen hilfreichen Informationsressourcen!