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Digital Research Tools Wiki

Via Twitter-Beitrag von George Siemens bin ich auf das Digital Research Tools Wiki (DiRT) gestoßen. Es wird von einer Reihe von WissenschaftlerInnen und BibliothekarInnen gepflegt und stellt je nach Problem- oder Aufgabenstellung (z.B. analyze texts, convert/manipulate files, organize my research materials, stay current with research, write collaboratively) entsprechende Software vor, die hierfür unterstützend genutzt werden kann. Gerade diese Kategorisierung von Software nach Problem-/Aufgabenstellung finde ich interessant, da sie – wie von Baumgartner/Bergner 2003 schon angeregt – die Tools nach didaktischen Interaktionen bzw. Szenarien aufschlüsseln und hierdurch Orientierung und gezielten Zugriff erleichtern. Das Wiki ist offen für weitere Mitarbeiter (nach Anfrage).

Aus: Baumgartner, P. und I. Bergner (2003). Categorization of Virtual Learning Activities. Learning Objects & Reusability of Content, Proceedings of the International Workshop ICL2003, Villach / Austria 24-26 September 2003, CD-ROM, Villach, Kassel University Press.

ETEC510: Design Wiki

Eigentlich per Zufall bin ich auf dieses Wiki (http://design.test.olt.ubc.ca/Main_Page) gestoßen, das mir als begleitende Arbeit von Studierenden im Kurs ‚Technology-enhanced Learning Environments‘ im Rahmen eines Studiengangs an der University of British Columbia einen sehr guten Eindruck machte. Studierende sollen hier während ihres Kurses arbeitsteilig Artikel zu kursrelevanten Themen wie z.B. Lehr-Lerntheorien, Instructional-Design-Ansätze etc. erarbeiten und über das verwendete MediaWiki (nach dem Vorbild von Wikipedia) bereitstellen. Die StudentInnen der jeweils nachfolgenden Kurse arbeiten dann an den Seiten des jeweils vorausgegangenen Kurses weiter, vervollständigen diese, korrigieren, aktualisieren, reichern mit Grafiken/Bildern an usw. Als Begründung für dieses methodische Vorgehen wird unter der Seite angegeben:

The Media/Education/Design wiki is a writing space where students of ETEC510 will engage actively, over the duration of one semester, with the twin goals of learning and communication in a publication medium that affords editing, linking, and dialogue as persistent and critical elements in the production of useful knowledge. The Media/Education/Design wiki will take the form of an online set of entries that follow the standard Wikipedia encyclopedia entry genre. Our primary model for wiki entries will be Wikipedia.

Neben den zahlreichen Artikeln, Informationsressourcen und wertvollen Literaturhinweisen, auf die ich natürlich gerne zurückgreife, stelle ich mir allerdings die Frage, warum dieses Wiki nicht zur Bearbeitung für die gesamte Webgemeinde freigegeben ist:

Only current and former students of ETEC510 have access to author in this space. Others on the Internet are free to access the Design Wiki on a read-only basis.

Nun ja, das Prinzip der kollaborativen Text-/Informationsproduktion (inkl. Diskussion und Konsensfindung) mit Hilfe eines Wikis kann auch schon mit 2 TeilnehmerInnen je Artikel erfahren werden. Entspricht hinsichtlich der Schreibrechte also dem didaktischen Setting eines Wikis innerhalb einer Lernplattform, hinsichtlich der Leserechte jedoch einem öffentlichen Wiki im Netz. Sicherlich eine sinnvolle Zwischenlösung, um den Pflegeaufwand eines Wikis zu begrenzen, zugleich aber die Motivation der Studierenden zum gewissenhaften Arbeiten – da öffentlich zugänglich –  zu erhöhen. Nur die Angabe der Autorenschaft der Artikel passt nicht so recht in das Wiki-Konzept…

Dennoch tolle Seite mit vielen hilfreichen Informationsressourcen!

Wikis zur kooperativen Teamarbeit

Wir hatten es ja auch schon einmal versucht, doch dann stiegen wir rasch wieder auf die üblichen Textverarbeitungswerkzeuge mit all den bekannten Schwierigkeiten um (Versionierung, Datenabgleich, Verfügbarkeit etc.)

Via Tim Schlotfeld’s Blogeintrag zu einem Interview mit Don Tapscott hat mich der Gedanke wieder gepackt, dass wir dem Wiki in unserer Teamarbeit nochmals eine echte Chance geben sollten. Noch dazu, wenn sich – wie Don Tapscott im Interview sagte – hierdurch die E-Mail-Flut reduzieren und die Produktivität optimieren lässt.

Gesagt, getan. Diesmal waren wir konsequenter und ließen nicht gleich aus Bequemlichkeit von Wiki und Wikisyntax wieder ab. Ich kann nur sagen, dass – hoffe, wir werden so schnell nicht wieder rückfällig… – diese Arbeitsweise genial, effektiv und effizent ist und zudem einfach Spaß macht!